●风寒感冒

　　症状：流清涕、鼻塞、打喷嚏、舌苔薄白、发热、怕冷、咳嗽、食欲减退，但大小便正常。

　　治疗：选用一些有辛温解表、发散风寒作用的药物，如双黄连口服液、藿香正气口服液等。在风寒感冒初起时，还有一个好方法：用三四根葱白加上几片生姜熬水给孩子喝，能有效缓解症状。

　　饮食上宜吃：温性食品，如生姜、白葱、豆豉等。

　　不宜吃：酸涩食物(如食醋、酸白菜、泡菜，山楂、酸枣等)、冷寒凉食物(如冰制饮料)、寒凉瓜果(如西瓜、梨、香蕉等)。

　　自制小药膳：糯米50克，葱白3根，生姜5片。先煮糯米粥，快熟时放入已经捣烂的葱白、生姜，同煮片刻，趁热吃。

　　●风热感冒

　　症状：流黄涕、鼻塞、打喷嚏、咽红、发烧较重、咳嗽声重、舌苔黄。

　　治疗：选用一些具有辛凉解表、清热解毒作用的中药，如感冒清热冲剂、清热宁等。

　　饮食上宜吃：辛凉清淡的食品，如菊花、白菜、白萝卜、甜梨、甜橙等。

　　不宜吃：辛热食物(如葱、姜、辣椒、大蒜、韭菜等蔬菜及龙眼肉、大枣、杏等)、肥甘厚腻食物(即油腻肉食)、酸涩食物(同上)。

　　自制小药膳：1.菊花10克，茶叶少许，煎水当茶喝。2.大白菜50克，白萝卜(或胡萝卜)50克，切细煮汤喝。

　　●食积感冒

　　症状：便秘、手足心热、舌苔白厚腻或黄厚腻、口臭或有异味、胃口不好。食积感冒的孩子多以消化不良、大便干结为主要原因，食积感冒以消导食积为主，食积化了，感冒自然就好了。

　　治疗：选用一些健脾和胃、消积化食的药物，如王氏保赤丸、婴儿健脾散、四磨汤等。平时可多让小孩吃一些富含粗纤维的蔬菜水果(如菠菜、芹菜、苹果、猕猴桃等)，适量吃些具有润肠通便作用的食物(如蜂蜜、核桃仁、香蕉、银耳、芝麻等)。平时要注意节制孩子的饮食，养成定时适量、营养均衡、不过多吃肉类食品的饮食习惯。

　　儿科小验方：

　　羌活苏叶茶

　　配方：茶叶15克，苏叶15克，羌活15克。

　　制作：将茶叶、羌活加水煎煮。

　　用法：每日1剂，分3次服。功效：解表散寒，理气消痰。主治：风寒感冒。

　　白菜根糖姜饮

　　配方：干白菜根1条，红糖50克，生姜3片。制作：将红糖、生姜、干白菜根加适量水共煎。

　　用法：每日1剂，分2次服。

　　功效：解表散寒。

　　主治：风热感冒。

　　(1)好带的孩子。即容易适应的孩子，约占40%。其特征是：性格比较温顺，脾气好，生理节律相当规范，以至大小便排泄都有规律；容易适应新的环境，与陌生儿童交往能承受大多数挫折而不大忧伤，积极迎接新的刺激，对外界变化有较强适应力，占主导地位的是积极的情绪。

　　(2)慢半拍的孩子。即慢慢适应的孩子，约占15%。其特征是：对外界刺激反应迟钝，表现为轻度的消极反应。对新的环境需经过反复接触后才慢慢适应，往往需要相当长的一段时间才能从消极转变为积极，才能感到舒服。这类儿童遇到新事物、陌生人或进入学校时会产生忧郁反应，但多次接触后可以变得比较好耐受。这些儿童活动量少，有时脾气不好。

　　(3)难带的孩子。即难以适应的孩子，约占10%。其特征是：作息不定时，特别好动；进食和睡眠没有规律；接受新事物缓慢，对新的刺激呈退缩反应，适应能力差。对新的环境和陌生人的调节期要延长。任何一种轻微的挫折都会使他们发脾气并引起行为上的许多麻烦。

　　(4)剩下的儿童为混合型性格。约占35%。

　　研究人员发现，好带的孩子往往思想活跃，接受能力强，学习成绩较好，社会交往能力也较好，老师对这类儿童的评价也高；慢半拍的孩子常表现胆小，惧怕进入陌生环境，成年后发生精神病的比较多；难带的孩子容易发生活动过度、注意力不集中和冲动行为，约35%的儿童发生行为问题。在智力落后儿童中，有相当多的儿童属于难带的孩子，他们在出生后头两年容易发生外伤而去医院就诊(如作皮肤缝合术)。上学后这些孩子不易适应学校环境，脑子反应慢，学习成绩较差。

　　儿童性格形成是通过孩子在家庭中的地位、家庭成员之间关系和父母采取的养育方法实现的。父母的态度对孩子的性格有相当的影响。父母诚实朴素，则孩子不会说谎话，也不会浪费食物；如果父母的私心很重，孩子也容易形成利已主义；如果孩子经常受到父母的训斥、打骂，容易形成怯懦、抑郁和执拗的性格特点，在行为上变得不诚实、冷酷和残忍；如果父母对孩子溺爱和过分夸奖，容易使孩子形成任性、骄敖、利已的性格特点。

　　父母要了解孩子的性格特点，理解孩子与其他孩子之间的特殊差异，使孩子性格中的优点得到发扬，弱点得到克服，以促进儿童与父母及同龄儿童关系的融洽。举例来说，对于好带的孩子，父母对他们的行为主要靠赞许或爱抚来予以强化；对于慢半拍的孩子，可选用彩色玩具和悦耳的音乐使他们对外界发生兴趣，适宜的逗乐和游戏也可使他们活泼起来。对于难带的孩子，专门为他营造一个安静的环境，避免强光噪音和种种不良刺激的干扰。充足的睡眠对孩子也是非常重要的。专家指出，尽管儿童性格有遗传基础，但其性格尚处在初步形成时期，可塑性很大，并不是一成不变的。

方法一：希望孩子坚强，妈妈首先坚强起来
一天，妈妈带孩子去医院拔牙，孩子有点害怕。妈妈就安慰孩子：“别怕，妈妈会守在你的身边。”谁知进了诊疗室，孩子却抓住妈妈的手不肯放，哭哭啼啼的就是不肯跟医生合作。这时，一位老大夫走过来对妈妈说：“请你出去，离开你的孩子！”妈妈忐忑不安地在外面等待着。不一会儿，孩子平静地走了出来。妈妈急切地问：“疼吗？你哭了吗？”孩子说：“有点儿疼，可我一声也没哭！”
后来，老大夫解答了妈妈的疑问：“你知道当时我为什么要你出去吗？你守在孩子的身边，孩子感受到依靠，就会撒娇、任性。我让你离开你的孩子，是要促使孩子自已去直面痛苦和磨难。孩子没有了依靠，自然会丢掉幻想，用自已的意志和毅力去战胜怯懦和疼痛。”
其实，孩子并不像我们所想象的那样怯懦和脆弱。当孩子遭遇困难时，首先无法忍受的往往是我们。如果我们感情用事，焦急地对着孩子问这问那，不仅无助于孩子克服困难、战胜痛苦，相反，只能增加孩子的恐慌和软弱。
例如，当孩子与小伙伴们玩耍时，不小心跌倒了，他们会迅速地爬起来，拍拍身上的灰尘，继续和小伙伴们快乐地玩耍。但是，这时，如果妈妈担心孩子会摔痛，而焦急地跑过去，抚摸着孩子问长问短，孩子则往往会因为害怕疼痛，或者为了博得妈妈更多的关注而大哭一场。
所以，希望孩子坚强、勇敢，妈妈首先要自己坚强起来。在孩子遭遇小小的痛苦和磨难时，离开你的孩子，让他直面人生，独立面对困难和痛苦，经受锻炼和考验。只有这样，孩子才能坚强地面对人生中的任何困难。

    现象一：一位妈妈曾担忧地说：“我的儿子性格很脆弱，遇到一点困难就想退缩，在学校和同学闹点不愉快或挨了老师批评，第二天就不想上学了；钢琴学了一段时间，什么都没学会就不想再学了；考试没考好，我还没批评他呢，他就会不停地哭鼻子。这孩子一点抗挫力都没有，长大后可怎么办呢？”

     现象二：小英今年都上二年级了，还特别害怕打针。每次生病时，她都会等到吃药没有效果了，才勉强同意打针。但是，打针时却必须要求爸爸、妈妈都陪在身边。就这样，打完针后，她还会哭上半天。

  专家分析

    在孩子成长的道路上，总会遇到许多这样、那样的挫折。但是，每当遇到挫折时，他还没有反应过来是怎么回事，父母就经把挫折“摆平”了。其实，家长们这样做并不是为孩子好，而是亲手为孩子挖了一口温柔的陷阱。掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误的机会，所以他们根本不懂得何谓坚强。也正因如此，才会出现下面的种种情况：

    红红今年上小学二年级，她最不喜欢做数学题。有一次，教她们数学的王老师出了五道题，红红有四道不会做，一急之下，她当着全班同学的面哭起鼻子来。
    小蝶上三年级了，一次期末考试没有考好，她觉得没脸见父母了，便决定离家出走。
    一个13小女孩，因为学自行车时把腿摔得很痛，从此便远离自行车，至今仍然每天由父母接送上学。
    ……
    这样的事例数不胜数，由于从小摔倒了就有人把他扶起来，这样的孩子没有真正自己处理过问题，因此在面对困难时，他们会像受惊的驼鸟一般。只是他们不是将头埋在沙滩里，而是埋向父母的怀抱；在没有父母怀抱的情况下，他们只得退缩，甚至是做出愚蠢的事情来。
    其实，坚强不仅仅是摔倒了不哭，而是摔倒了勇敢地站起来，并以更加积极、乐观的态度去走下面的路程。也只有这样，孩子才能真正走向成功。

给妈妈的建议

    每个孩子在成长的道路上都会遇到许多麻烦，在面对困难和挫折的时候，胆小懦弱的孩子往往没有坚强的意志去克服困难和挫折。而坚强勇敢的孩子则能够做到持之以恒，凭借自己坚强的意志，战胜困难和挫折，越过障碍和绊脚石，从而取得成功。
    因此，明智的妈妈应该从小就重视培养孩子坚强的习惯，让孩子在以后的人生道路上能够走得顺顺利利。

方法一：希望孩子坚强，妈妈首先坚强起来

     一天，妈妈带孩子去医院拔牙，孩子有点害怕。妈妈就安慰孩子：“别怕，妈妈会守在你的身边。”谁知进了诊疗室，孩子却抓住妈妈的手不肯放，哭哭啼啼的就是不肯跟医生合作。这时，一位老大夫走过来对妈妈说：“请你出去，离开你的孩子！”妈妈忐忑不安地在外面等待着。不一会儿，孩子平静地走了出来。妈妈急切地问：“疼吗？你哭了吗？”孩子说：“有点儿疼，可我一声也没哭！”
    后来，老大夫解答了妈妈的疑问：“你知道当时我为什么要你出去吗？你守在孩子的身边，孩子感受到依靠，就会撒娇、任性。我让你离开你的孩子，是要促使孩子自已去直面痛苦和磨难。孩子没有了依靠，自然会丢掉幻想，用自已的意志和毅力去战胜怯懦和疼痛。”
    其实，孩子并不像我们所想象的那样怯懦和脆弱。当孩子遭遇困难时，首先无法忍受的往往是我们。如果我们感情用事，焦急地对着孩子问这问那，不仅无助于孩子克服困难、战胜痛苦，相反，只能增加孩子的恐慌和软弱。
    例如，当孩子与小伙伴们玩耍时，不小心跌倒了，他们会迅速地爬起来，拍拍身上的灰尘，继续和小伙伴们快乐地玩耍。但是，这时，如果妈妈担心孩子会摔痛，而焦急地跑过去，抚摸着孩子问长问短，孩子则往往会因为害怕疼痛，或者为了博得妈妈更多的关注而大哭一场。
    所以，希望孩子坚强、勇敢，妈妈首先要自己坚强起来。在孩子遭遇小小的痛苦和磨难时，离开你的孩子，让他直面人生，独立面对困难和痛苦，经受锻炼和考验。只有这样，孩子才能坚强地面对人生中的任何困难。

专家分析
美国著名的文学家爱默生说过：“宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造了生命的美丽。”
一本杂志也曾刊登过这样一个故事：一天，在一个“儿童俱乐部”的活动现场，一位满脸歉意的工作人员，在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天小孩较多，这个工作人员一时疏忽，就将这个小孩留在了网球场。等工作人员找到孩子后，小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊吓，哭得十分伤心。
不久，孩子的妈妈来了，看到哭得惨兮兮的孩子，她没有因为心痛孩子而责备那个工作人员，而是蹲下来，一边安慰受惊的孩子，一边很理性地对她说：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的。现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。”4岁的小孩听了妈妈的话，停止了哭泣，踮起脚尖，亲了亲蹲她身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她说：“不要害怕，已经没事了。”
这位妈妈是智慧的，她知道怎样爱孩子，怎样培养孩子的宽容之心。

给妈妈的建议
如果你的孩子对待他的同学或者周围人，有“苛刻”的迹象，妈妈千万不要着急。几岁到十几岁孩子的个性还处于可塑期，在细心妈妈的引导和帮助下，孩子一定可以拥有一颗宽容的心。
方法一：宽容首先从妈妈做起
一个孩子在他的日记里记录了这样一件事情：今天我放学回家，接到妈妈的电话，妈妈要加班，要很晚才回来。我很高兴，因为我可以去网吧玩游戏了。在网吧打了两个小时的游戏，回到家后，没想到妈妈已经回来了，我当时害怕的不得了，心都要从肚子里跳出来了。妈妈很严肃地问我：“这么晚了你去干什么了？”我很怕妈妈惩罚我，便骗妈妈：“我去楼下小强家和他一起做实验了。”妈妈摸了摸我的头，没有再问什么就让我去做作业了。
后来，在妈妈与爸爸和谈话中我才知道，妈妈知道我去了网吧，因为网吧里有好多人吸烟，我身上有很重的烟味。我还听到妈妈说，我知道小峰是个好孩子，他会认识到自己的错误的。从那一刻起，我觉得妈妈很伟大，我一定不会辜负妈妈的希望，我会努力做一个好孩子的。
宽容并不意味着放纵，也不是无原则的偏袒和迁就，而是要妈妈把握孩子的心理，把握孩子成长的规律，不要盲目地对孩子的错误进行批评和惩罚，而是以一颗宽容的心对待孩子。很多事实都证明，只要孩子认识到自己的错误，宽容比惩罚更能激发孩子的上进心。          其实，妈妈不仅在教育孩子时需要表现出宽容，即使在日常生活中，妈妈也要为孩子做出表率。如果妈妈对待丈夫的一些小毛病不依不饶、吵闹不休，那孩子长大后肯定也会斤斤计较、得理不饶人；如果妈妈对待他人热情、宽容，在妈妈潜移默化的影响下，“宽容”就会成为孩子性格的一部分。

          现象一：轩轩是个很听话的孩子，但就是爱告状，不大一点事就去找老师：“老师，朋朋欺负我，他刚才把我撞倒了”、“老师，巧巧把水彩墨水撒到我的书上了，我的书都没法看了”……轩轩妈妈经常劝轩轩：“男孩子要大度一点，总是告状会被人笑话的。”但是轩轩不听，还是经常为一点小事就去告状。
          现象二：一天，某小学三年级的同学们正在玩游戏，忽然，健健不小心踩了欣欣一脚。看到刚买的白球鞋上有了一个大大的黑脚印，欣欣生气地跑到健健的身旁，狠狠地踩了他一脚。当老师质问欣欣为什么要这样做时，她却理直气壮地告诉老师：“我妈妈说了，不能受别人的欺负，别人打我，我就要打别人。健健踩了我，我当然也要踩他。”

专家分析
           美国著名的文学家爱默生说过：“宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造了生命的美丽。”
         一本杂志也曾刊登过这样一个故事：一天，在一个“儿童俱乐部”的活动现场，一位满脸歉意的工作人员，在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天小孩较多，这个工作人员一时疏忽，就将这个小孩留在了网球场。等工作人员找到孩子后，小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊吓，哭得十分伤心。
          不久，孩子的妈妈来了，看到哭得惨兮兮的孩子，她没有因为心痛孩子而责备那个工作人员，而是蹲下来，一边安慰受惊的孩子，一边很理性地对她说：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的。现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。”4岁的小孩听了妈妈的话，停止了哭泣，踮起脚尖，亲了亲蹲她身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她说：“不要害怕，已经没事了。”
         这位妈妈是智慧的，她知道怎样爱孩子，怎样培养孩子的宽容之心。

   给妈妈的建议

           如果你的孩子对待他的同学或者周围人，有“苛刻”的迹象，妈妈千万不要着急。几岁到十几岁孩子的个性还处于可塑期，在细心妈妈的引导和帮助下，孩子一定可以拥有一颗宽容的心。

方法一：宽容首先从妈妈做起

       一个孩子在他的日记里记录了这样一件事情：今天我放学回家，接到妈妈的电话，妈妈要加班，要很晚才回来。我很高兴，因为我可以去网吧玩游戏了。在网吧打了两个小时的游戏，回到家后，没想到妈妈已经回来了，我当时害怕的不得了，心都要从肚子里跳出来了。妈妈很严肃地问我：“这么晚了你去干什么了？”我很怕妈妈惩罚我，便骗妈妈：“我去楼下小强家和他一起做实验了。”妈妈摸了摸我的头，没有再问什么就让我去做作业了。
         后来，在妈妈与爸爸和谈话中我才知道，妈妈知道我去了网吧，因为网吧里有好多人吸烟，我身上有很重的烟味。我还听到妈妈说，我知道小峰是个好孩子，他会认识到自己的错误的。从那一刻起，我觉得妈妈很伟大，我一定不会辜负妈妈的希望，我会努力做一个好孩子的。
         宽容并不意味着放纵，也不是无原则的偏袒和迁就，而是要妈妈把握孩子的心理，把握孩子成长的规律，不要盲目地对孩子的错误进行批评和惩罚，而是以一颗宽容的心对待孩子。很多事实都证明，只要孩子认识到自己的错误，宽容比惩罚更能激发孩子的上进心。          其实，妈妈不仅在教育孩子时需要表现出宽容，即使在日常生活中，妈妈也要为孩子做出表率。如果妈妈对待丈夫的一些小毛病不依不饶、吵闹不休，那孩子长大后肯定也会斤斤计较、得理不饶人；如果妈妈对待他人热情、宽容，在妈妈潜移默化的影响下，“宽容”就会成为孩子性格的一部分。

          现象一：轩轩是个很听话的孩子，但就是爱告状，不大一点事就去找老师：“老师，朋朋欺负我，他刚才把我撞倒了”、“老师，巧巧把水彩墨水撒到我的书上了，我的书都没法看了”……轩轩妈妈经常劝轩轩：“男孩子要大度一点，总是告状会被人笑话的。”但是轩轩不听，还是经常为一点小事就去告状。
          现象二：一天，某小学三年级的同学们正在玩游戏，忽然，健健不小心踩了欣欣一脚。看到刚买的白球鞋上有了一个大大的黑脚印，欣欣生气地跑到健健的身旁，狠狠地踩了他一脚。当老师质问欣欣为什么要这样做时，她却理直气壮地告诉老师：“我妈妈说了，不能受别人的欺负，别人打我，我就要打别人。健健踩了我，我当然也要踩他。”

专家分析
           美国著名的文学家爱默生说过：“宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造了生命的美丽。”
         一本杂志也曾刊登过这样一个故事：一天，在一个“儿童俱乐部”的活动现场，一位满脸歉意的工作人员，在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天小孩较多，这个工作人员一时疏忽，就将这个小孩留在了网球场。等工作人员找到孩子后，小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊吓，哭得十分伤心。
          不久，孩子的妈妈来了，看到哭得惨兮兮的孩子，她没有因为心痛孩子而责备那个工作人员，而是蹲下来，一边安慰受惊的孩子，一边很理性地对她说：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的。现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。”4岁的小孩听了妈妈的话，停止了哭泣，踮起脚尖，亲了亲蹲她身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她说：“不要害怕，已经没事了。”
         这位妈妈是智慧的，她知道怎样爱孩子，怎样培养孩子的宽容之心。

   给妈妈的建议

           如果你的孩子对待他的同学或者周围人，有“苛刻”的迹象，妈妈千万不要着急。几岁到十几岁孩子的个性还处于可塑期，在细心妈妈的引导和帮助下，孩子一定可以拥有一颗宽容的心。

方法一：宽容首先从妈妈做起

       一个孩子在他的日记里记录了这样一件事情：今天我放学回家，接到妈妈的电话，妈妈要加班，要很晚才回来。我很高兴，因为我可以去网吧玩游戏了。在网吧打了两个小时的游戏，回到家后，没想到妈妈已经回来了，我当时害怕的不得了，心都要从肚子里跳出来了。妈妈很严肃地问我：“这么晚了你去干什么了？”我很怕妈妈惩罚我，便骗妈妈：“我去楼下小强家和他一起做实验了。”妈妈摸了摸我的头，没有再问什么就让我去做作业了。
         后来，在妈妈与爸爸和谈话中我才知道，妈妈知道我去了网吧，因为网吧里有好多人吸烟，我身上有很重的烟味。我还听到妈妈说，我知道小峰是个好孩子，他会认识到自己的错误的。从那一刻起，我觉得妈妈很伟大，我一定不会辜负妈妈的希望，我会努力做一个好孩子的。
         宽容并不意味着放纵，也不是无原则的偏袒和迁就，而是要妈妈把握孩子的心理，把握孩子成长的规律，不要盲目地对孩子的错误进行批评和惩罚，而是以一颗宽容的心对待孩子。很多事实都证明，只要孩子认识到自己的错误，宽容比惩罚更能激发孩子的上进心。          其实，妈妈不仅在教育孩子时需要表现出宽容，即使在日常生活中，妈妈也要为孩子做出表率。如果妈妈对待丈夫的一些小毛病不依不饶、吵闹不休，那孩子长大后肯定也会斤斤计较、得理不饶人；如果妈妈对待他人热情、宽容，在妈妈潜移默化的影响下，“宽容”就会成为孩子性格的一部分。

            现象一：小阳在作文里写道：“虽然我的学习成绩不好，家长总是批评我没出息，但是我认为我并不是没出息，我有远大的理想——当大官。将来我要先挣钱，最好先买一个彩票，中上大奖500万，然后用这些钱去外国买一个大官，让所有的人都知道我的厉害……”当老师将这名学生叫到办公室，问他写这篇作文的想法时，他告诉老师说：“电视里都是这样演的。”

              现象二：妈妈问女儿：“你长大后要做什么工作呀？”女儿歪着小脑袋告诉妈妈：“妈妈，超市里做蛋糕的那个阿姨好厉害呀，能做出那么漂亮的生日蛋糕来。我长大后要向她学习，也要做既漂亮又好吃的生日蛋糕。”听到女儿这样说，妈妈一脸不高兴地责备女儿：“就知道吃，真没出息。妈妈希望你长大后能进入政府机关，在政府机关里混出个人样来，光宗耀祖不说，子孙后代也跟着沾光啊！”

专家分析

           究竟应当如何正确看待孩子的理想，家长应如何引导孩子树立正确的理想呢？我们不妨来看看国外教师是如何对孩子进行理想教育的：一位中国学者到美国小学考察，当他问及美国孩子的理想时，孩子们的回答让我们这位学者目瞪口呆：商店售货员、街头艺人、人体模特、火车司机等，这些在国内被视为“下等”的职业竟然成了孩子们追求的“理想”，而他们的老师却在一旁用赞赏的目光看着这帮小家伙。

               要是在国内呢？我们的老师一定会马上纠正学生：“你的理想太平庸了，你应该重新树立一个更高远、更有意义的目标，比如说，当个伟大的科学家或光荣的人民教师。”而家长，说不定还会揪住孩子的耳朵一顿臭骂：“没有出息的东西，就算当不了大官，至少也得在政府机关里混出个人样来！”

             每个家长都希望自己的孩子拥有远大的理想，将来能有出息。然而，孩子的理想总是和他的生活息息相关，一会儿想做面包师、一会儿又想开个花店……其实，孩子的理想是随着他们年龄的增长和认知水平的提高而不断改变的。所以家长没有必要对孩子“没出息”的理想而感到紧张。

            孩子有自己的人生，我们不能将自己的想法强加于他们。因为人生是否成功，自己才是最重要的评判者，标准在孩子自己心里。

              一位儿童心理学家表示，我们问孩子们长大后要做什么，并不是想从他们的嘴中得到答案，而只是希望他们思考。尽管他们的目标真的不伟大，但是，他们思考了，并为自己找到了或大或小的理想。这时，他们就会感觉到生活是有目标的，生命是有意义的。

给妈妈的建议

               不管孩子现在有没有理想，不管孩子的理想是庸俗还是伟大，聪明的妈妈总有办法把孩子的理想引入正确的价值轨道。

方法一：要注重周围环境和自身对于孩子理想的影响

                 有时，周围的环境也会对孩子树立正确的理想有着很大的影响。如果孩子生活在是一个平庸、消沉的环境，将很难树立远大的志向。大家都知道孟母三迁的故事：孟子小的时候非常调皮，孟母为了让他受到好的教育，花了很多的心血。一开始，孟子与母亲住在墓地旁边。孟子就每天和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，皱起眉头：不行，我不能让我的孩子住在这里了！孟母于是就带着孟子搬到市集旁边去住。

                到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟母知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。